Kursusinhoud:
Hoofstuk 1: Waarom werkkaarte nie werk nie
Les 1: Historiese konteks van werkkaarte in vroeë leer
Les 2: Waarom werkkaarte nie in die vroeë kinderklaskamer werk nie
Les 3:Die behoefte aan aktiewe, sensories-ryke en ervaringsleer
Les 4:Onderrigmetodes in lyn bring met ELDA’s en NKR-beginsels
Hoofstuk 2: Onderrig sonder papier – hoe dit lyk
Les 1: Onderrig van geletterdheid deur storievertelling, beweging, poppespel en dramatiese spel
Les 2: Wiskunde onderrig deur speletjies, blokke, natuurvoorwerpe en liedjies
Les 3: Wetenskaponderrig deur middel van werklike verkenning en vraagstelling
Les 4: Onderrig van fyn motoriek en voorskryf deur middel van sensoriese bakkies, klei, pinset en rygwerk
Les 5: Kunsonderrig sonder template
Hoofstuk 3: Laekoste, hoë-impak materiale
Les 1: Los dele en alledaagse items as leergereedskap
Les 2: Herwinbare materiaal, natuurvoorwerpe en huishoudelike items vir leer
Les 3: Bou van leerpakkette en uitnodigings om te speel
Les 4: Sensoriese speelstasies en praktiese ontdekkingstafels
Hoofstuk 4: Beplanning en assessering sonder papier
Les 1: Koppel papiervrye aktiwiteite aan leeruitkomste
Les 2: Waarneming en anekdotiese dokumentasie
Les 3: Skep portefeuljes met behulp van foto’s en leerverhale
Les 4: Kommunikeer vordering aan ouers sonder geskrewe werkkaarte
