Die Neurodiverse Kleuter | Kort Kursus
About Course
Hierdie kortkursus het ten doel om opvoeders en versorgers van noodsaaklike insigte te voorsien in die herkenning van tekens en simptome van neurodiversiteit by kinders van voorskoolse ouderdom. Deur hierdie aanwysers te verstaan, kan jy die diverse behoeftes van neurodiverse kinders in voorskoolse omgewings beter ondersteun.
Die kursus is nie mediese raad nie en dat ons nie diagnoses maak nie. Maar hierdie is n kortkursus om jou meer bewus te maak van neurodiversiteit in kleuters en waarvoor om te kyk in die voorskool jare.
Kursus Inhoud:
Hoofstuk 1: Inleiding tot neurodiversiteit
Les 1: Wat is neurodiversiteit?
Les 2: Neurotipies vs. Neurodivergent
Les 3: Breinontwikkeling en neurodiversiteit by voorskoolse kinders
Les 4: Die neurodivergente sambreel
Hoofstuk 2: Outisme
Les 1: Wat is outisme?
Les 2: Wat kinders met outisme mag vertoon
Les 3: Wat is die simptome van outisme?
Les 4: Hoe word outisme behandel?
Les 5: Ondersteuning van ‘n outistiese kind in ‘n voorskoolse omgewing
Hoofstuk 3: ADHD
Les 1: Wat is ADHD?
Les 2: Waarom het soveel kinders ADHD?
Les 3: Is die ADHD-brein anders?
Les 4: Kan jy sê of ‘n kleuter ADHD het?
Les 5: Sleuteltekens van ADHD by kleuters
Les 6: Hoe word ADHD gediagnoseer?
Les 7: Ondersteuning van ‘n kind met ADHD in die voorskoolse omgewing
Hoofstuk 4: Sensoriese verwerkingsversteuring
Les 1: Die verborge sintuie
Les 2: Wat is sensoriese verwerkingsversteuring (SPD)?
Les 3: Hoe algemeen is SPD?
Les 4: Die drie hooftipes sensoriese verwerkingsversteuring
Les 5: Hoe lyk SPD?
Les 6: Hoe help ons ‘n kind met SPD in die voorskoolse klaskamer?
Hoofstuk 5: Dispraksie (Ontwikkelingskoördinasieversteuring)
Les 1: Les 1: Wat is dispraksie (DCD)
Les 2: Wat beteken ‘n diagnose van dispraksie (DCD) vir ‘n kind?
Les 3: Wie word deur dispraksie beïnvloed?
Les 4: Wat is die tekens en simptome van dispraksie (ontwikkelingskoördinasieversteuring)?
Les 5: Hoe word dispraksie gediagnoseer?
Les 6: Hoe help ons ‘n kind wat ons vermoed het dispraksie in die voorskoolse klaskamer?
Hoofstuk 6: Ontwikkelingstaalversteuring
Les 1: Wat is ontwikkelingstaalversteuring?
Les 2: Kan jy ‘n kind onder 5 diagnoseer?
Les 3: Wat is die tekens van ontwikkelingstaalversteuring by voorskoolse kinders?
Les 4: Hoe en wanneer word ontwikkelingstaalversteuring gediagnoseer?
Hoofstuk 7: Selektiewe mutisme
Les 1: Wat is selektiewe mutisme?
Les 2: Wat is die tekens en simptome van selektiewe mutisme?
Les 3: Hoe help ons ‘n kind met selektiewe mutisme?
Hoofstuk 8: Stimulering
Les 1: Wat is selfstimulering (stimming)?
Les 2: Tipes selfstimuleringsgedrag
Les 3: Selfstimuleringsnellers
Les 4: Selfstimulering in outisme
Les 5: ADHD en selfstimulering
Les 6: Is dit normaal om te “stim” sonder om neurodivergent te wees?
Les 7: Akkommodering van kinders met selfstimulerende gedrag in die voorskool
Hoofstuk 9: Waarnemingstrategieë
Les 1: Belangrikheid daarvan om kinders se gedrag in verskeie kontekste waar te neem: tydens vryspel, groepaktiwiteite, oorgange en interaksies met maats.
Les 2: Gebruik kontrolelyste en siftingsinstrumente om inligting oor kinders se ontwikkelingsmylpale en potensiële neurodivergente eienskappe in te samel.
Les 3: Samewerking met ouers en ander professionele persone om omvattende insigte in ‘n kind se gedrag en behoeftes te verkry.
Hoofstuk 10: Skep inklusiewe omgewings
Les 1: Ontwerp voorskoolse omgewings wat diverse sensoriese behoeftes akkommodeer: verskaffing van sensories-vriendelike materiale, stil ruimtes en visuele ondersteuning.
Les 2: Implementering van strategieë om sosiale interaksie en kommunikasievaardighede te ondersteun: visuele skedules, portuurmaatsisteme en gestruktureerde roetines.
Les 3: Aanpassing van onderrig en aktiwiteite om verskillende leerstyle en vermoëns te akkommodeer: multisensoriese benaderings, geïndividualiseerde ondersteuning en positiewe versterkingstegnieke.
Course Content
Hoofstuk 1: Inleiding tot neurodiversiteit
-
Les 1: Wat is neurodiversiteit?
-
Les 2: Neurotipies vs. Neurodivergent
-
Les 3: Breinontwikkeling en neurodiversiteit by voorskoolse kinders
01:32 -
Les 4: Die Neurodivergente Sambreel
Hoofstuk 2: Outisme
Hoofstuk 3: ADHD
Hoofstuk 4: Sensoriese verwerkingsversteuring
Hoofstuk 5: Koördinasie-ontwikkelingsversteuring
Hoofstuk 6: Ontwikkelingstaalversteuring
Hoofstuk 7: Selektiewe mutisme
Hoofstuk 8: Prikkeling
Hoofstuk 9: Waarnemingstrategieë
Hoofstuk 10: Skep inklusiewe omgewings
Hulpbronne
Studentevaluering | Die Neurodivergente Voorskoolse kind
Kursussertifikaat | Course Certificate
Verdien jou sertifikaat van voltooiing | Earn your certificate of completion
Student Ratings & Reviews
Very interesting
Baie insiggewinde kursus, baie inligting en baie interessant. Moeilik om alles te onhou en weer deur te gee, maar beslis die moeite werd. baie dankie ek het ontsettende baie geleer.
Very helpful and informative
Uitstekende kursus‼️
Baie goed dankie!
Baie insigwekkende kursus. Dankie!
good
Good
It was a excellent match.
This course was very interesting but a lot of thinking work
This was one of the most informational courses I have completed. Thank you